MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA AsignaturaCódigo: 1960Titulación: Grado en MedicinaFacultad de MedicinaCurso: Curso 5 de Grado en MedicinaSemestre: 2Tipo: ObligatoriaIdioma: CastellanoECTS: 4,5Teoría: 3Práctica: 1,5Horas: 112.5Dirigidas: 45Compartidas: 27.5Autónomas: 40Materia: PATOLOGÍA MÉDICA Y QUIRÚRGICA V: SISTEMA LOCOMOTOR, MEDICINA FAMILIAR, URGENCIAS Y EMERGENCIASMódulo: FORMACIÓN CLÍNICA HUMANAWeb docente Departamento: Medicina ClínicaÁrea: MEDICINA Contenido asociado Cargando... DescripciónEntrevista clínica en Medicina de Familia. Tipos y partes de la entrevista. Informar y negociar con el paciente. El método clínico en Medicina de Familia. Atención en las etapas de la vida. Familias en crisis (toxicomanías, duelos, enfermedades psiquiátricas, enfermedades terminales, etc). Problemas éticos en Medicina de Familia. Medicina de Atención Primaria de Salud (APS). Centro de Salud y Distrito de Atención Primaria. Trabajo en equipo. Equipo de Atención Primaria: componentes y organización. Continuidad de cuidados. Sistemas de registro en APS. Atención domiciliaria. Coordinación con Atención Especializada y otras instituciones. Planificación y Programación en APS. Actividades de Prevención y Promoción de la Salud. Control de Calidad en APS. Programas de garantía de calidad en APS.ProfesoradoNombreResponsableTeoríaPrácticaGIL GUILLEN, VICENTE FRANCISCO■■■CARRATALA MUNUERA, MARIA CONCEPCION■■GOMEZ MORENO, NIEVES VICTORIA■■DE LA SEN FERNANDEZ, CARLOS■■OROZCO BELTRÁN, DOMINGO LUIS■■QUIRCE ANDRES, FERNANDO■■PALAZON BRU, ANTONIO■Interés profesionalCompetencias y resultados de aprendizajeCompetencias GeneralesReconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones.Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano.Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible.Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.Realizar un examen físico y una valoración mental.Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada.Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata.Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal.Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario.Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información.Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros.Competencias Específicas Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor) evidencia. Medicina paliativa. Reconocer las características de la patología prevalente en el anciano. Medicina familiar y comunitaria: entorno vital de la persona enferma, promoción de la salud en el ámbito familiar y comunitario. Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente. Valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos. Conocer las indicaciones de las pruebas bioquímicas, hematológicas, inmunológicas, microbiológicas, anatomopatológicas y de imagen. Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente.Objetivos (resultados de aprendizaje)01Conocer, entender y valorar el funcionamiento y las características específicas del trabajo que se realiza en los centros de salud.02Conocer y entender el proceso diagnóstico en la toma de decisiones en medicina familiar y comunitaria.03Conocer y evaluar el manejo de los problemas más prevalentes en la atención primaria.04Conocer y entender las características de la atención a la familia y el manejo en dos grupos especiales de población: adolescente y mujer.05Conocer, entender y valorar el uso de fármacos en medicina familiar comunitaria.06Conocer y valorar la integración de las actividades preventivas en la práctica de los centros de salud.07Entender y evaluar los principios del envejecimiento fisiológico y patológico.08Comprender la atención del paciente terminal y el programa Palet.ContenidosTemas de teoríaUnidades didácticasU11. Características de la Atención PrimariaU22. Toma de decisiones clínicasU33. Problemas más frecuentes en Atención PrimariaU44. Atención familiarU55. Prescripción adecuadaU66. Prevención clínicaU77. GeriatríaU88. Cuidados PaliativosAsociación objetivos y unidadesObjetivo/UnidadU1U2U3U4U5U6U7U80102030405060708CronogramaSemanaUnidades didácticasHoras dirigidasHoras compartidasHoras autónomasHoras totales15229252293422843227531,526,5621,536,5731,537,5831,537,5931,537,51021,536,511323812523101312361422371512,536,5Prácticas de la asignaturaBibliografía BásicaBrotons, C. Ciurana, R. Iglesia, M. SEMFYC. "Manual de prevención en atención primaria. PAPPS.". SEMFYC 2003.García-Conde Bru, Javier. Merino Sánchez, Jaime / González Macías, J. "Patología general introducción a la medicina clínica". Madrid Marbán 2013. SEMFYC. "Guía de actuación en atención primaria.". SEMFYC 2002. 2ª Edición.Serrano, M. Casado, V. Bonal, P. SEMFYC. "Medicina de familia: guía para estudiantes.". Ariel ciencias médicas. 2005.Bibliografía ComplementariaCerdá Olmedo, Germán. Merino Sánchez, Jaime dir. / Gil Guillén, Vicente dir. "La investigación en medicina de familia estudio bibliométrico 1984-1994". Alicante Facultad de Medicina, Departamento de Medicina y Psiquiatría 1996. Graber, Mark A. Lanternier, Matthew L. / Cervera i Segura, Ricard 1960-. "Manual de medicina de familia". Madrid ; Barcelona [etc.] Elsevier D.L. 2003. McWhinney, Ian R. "Medicina de familia". Barcelona [etc.] : Mosby/Doyma Libros, 1994. Taylor, Robert B. dir. / Buckingham, John L. / Martín Zurro, A. "Medicina de familia principios y práctica". Barcelona Doyma cop. 1991. Taylor, Robert B. dir. / David, Alan 1947-. "Medicina de familia principios y práctica". Barcelona [etc.] Masson 2006. Taylor, Robert B. ed. lit. "Fundamentos de medicina de familia". Barcelona Springer-Verlag Ibérica 1997. Turabián Fernández, José Luis. "Cuadernos de medicina de familia y comunitaria una introducción a los principios de medicina de familia". Madrid Díaz de Santos 1994. Turabián, José Luis. "Cuadernos de medicina de familia y comunitaria [recurso electronico] : una introducción a los principios de medicina de familia /". Madrid : Ediciones Díaz de Santos, 1995. Turabián, José Luis. Pérez Franco, Benjamín, aut. "Actividades comunitarias en medicina de familia y atención primaria [recurso electronico] : un nuevo enfoque práctico /". Madrid : Ediciones Díaz de Santos, 2001. EnlacesWeb de GRADEWeb de CASPEWeb PubmedCochran Library Plus en español.SoftwareMetodología y evaluaciónMetodologíaAprendizaje basado en problemas: Desarrollar aprendizajes activos a través de la resolución de problemas que fomenten en el estudiante el pensamiento y/o experimentación, así como la toma de decisiones.Aprendizaje cooperativo: Desarrollar aprendizajes activos mediante estrategias de trabajo cooperativo entre estudiantes y fomentando la responsabilidad compartida para alcanzar metas grupales.Estudio de casos: Adquisición de aprendizaje mediante el análisis de casos reales o simulados, con el fin de interpretarlos y resolverlos, entrenando diversos procedimientos alternativos de solución.Expositivo/Lección magistral: Transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos en el estudiante, implicando su participación.Resolución de ejercicios y problemas: Ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos previos mediante la repetición de rutinas.EvaluaciónSistema y criterio de evaluación de la materia:1.- Examen teórico (preguntas test/preguntas PRAC con respuesta múltiple): 70% 2.- Evaluación de los seminarios prácticos: 10%3.- Exposición y realización de un caso clínico tras realizar el Seminario: 10%4.- Resolución individualizada de 4 casos clínicos de práctica clínica en Atención Primaria a través de 10 preguntas tipo test, con razonamiento de cada respuesta: 10%Sistema y criterio de evaluación de la asignatura:· Examen test (60%). Será de respuesta múltiple con 50 preguntas y 4 opciones de respuesta cada una. Cada contestación errónea descuenta 0.25. · Examen preguntas PRAC (10%) con respuesta múltiple constará de 4 Casos Clínicos y 6 preguntas con respuesta múltiple. Cada contestación errónea descuenta 0.25. · Evaluación Continua (30%): Incluye asistencia obligatoria a los seminarios prácticos del Departamento de Medicina Clínica. Así como resolución de casos clínicos a través de preguntas tipo test con razonamiento de las respuestas. · Los tutores de los seminarios prácticos valorarás la rotación del alumno en base a los siguientes criterios: Puntualidad, Interés/ Actitud y Grado de adecuación en la valoración de 3 pacientes (uno con patología aguda y dos con patologías crónicas). El tutor cumplimentará una ficha de cada alumno que recoja estos aspectos con una valoración de 0-10 puntos. · El seminario se desarrollará en el Departamento de Medicina Clínica y constará por parte del profesor de la revisión de escenarios clínicos y del modelo asistencial de Atención Primaria así como de la realización por parte de los alumnos de un caso clínico. Los alumnos remitirán online, en un plazo que se notificará, el Caso Clínico a medicina.clinica@umh.es a la atención del profesor V. Gil. Constará de los siguientes apartados: Justificación, Descripción del caso (anamnesis, exploración física, pruebas complementarias) Juicio Diagnóstico, Discusión y Conclusiones y Bibliografía.Se realizará una sesión de Exposición de Casos Clínicos. La exposición del caso clínico tendrá un duración máxima de 10 minutos con un máximo de 10 diapositivas.· Resolución individualizada de 4 casos clínicos a través de 10 preguntas tipo test de cada caso con razonamiento de cada respuesta. Se realizará a lo largo del curso a través de remitirlo online al departamento de Medicina Clínica medicina.clinica@umh.es a la atención del profesor V. Gil, dentro de la asignatura de Medicina de Familia. Se especificarán las fechas para la resolución de cada caso. Las demás convocatorias (septiembre y otras) se regirán por los mimos principios de evaluación: examen test/PRAC mas evaluación continua. Los alumnos que no hayan realizado la evaluación continua a lo largo del curso académico se les dará la opción de realizarla para la convocatoria de septiembre y demás extraordinarias. Si la hubieran realizado, se respetará la nota obtenida.La nota mínima para aprobar la asignatura será de un 5 tras el cómputo del examen test/PRAC y la evaluación continua.