MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA AsignaturaCódigo: 1963Titulación: Grado en MedicinaFacultad de MedicinaCurso: Curso 5 de Grado en MedicinaSemestre: 1Tipo: ObligatoriaIdioma: CastellanoECTS: 4,5Teoría: 3Práctica: 1,5Horas: 112.5Dirigidas: 45Compartidas: 33.75Autónomas: 33.75Materia: INVESTIGACIÓN EN SALUDMódulo: MEDICINA SOCIAL, HABILIDADES DE COMUNICACIÓN E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓNDepartamento: Salud Pública, Historia de la Ciencia y GinecologíaÁrea: MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA Contenido asociado Cargando... DescripciónPrincipios de la Medicina Preventiva y Salud Pública. Epidemiología y Prevención de las Enfermedades Transmisibles y Crónicas. Salud Medioambiental y Ocupacional. Seguridad Alimentaria. Administración Sanitaria: Planificación, Programación y Evaluación de Servicios. Sistema Social y Sistema Sanitario. Atención Primaria de Salud. Educación Sanitaria.ProfesoradoNombreResponsableTeoríaPrácticaPASTOR VALERO, MARIA ASUNCION■■■VALLS JIMENEZ, VICTORIA■■REQUENA PUCHE, JUANA■■GEA VELAZQUEZ DE CASTRO, MARIA TERESA■■LUMBRERAS LACARRA, BLANCA JUANA■■HERNANDEZ AGUADO, ILDEFONSO■■PARKER ., LUCY ANNE■CHILET ROSELL, ELISA■Interés profesionalCompetencias y resultados de aprendizajeCompetencias GeneralesReconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional.Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivaciónDesarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información.Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros.Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales.Reconocer los determinantes de salud en la población, tanto los genéticos como los dependientes del sexo, estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales.Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante enfermedades, lesiones o accidentes y mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea apropiado, tanto para el suministro de cuidados de la salud, como en las intervenciones para la promoción de la salud.Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de decisiones sobre salud.Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.Conocimientos básicos del Sistema Nacional de Salud y de legislación sanitaria.Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.Competencias Específicas Conocer los principios y aplicar los métodos propios de la medicina preventiva y la salud pública. Indicadores sanitarios. Planificación, programación y evaluación de programas de salud. Prevención y protección ante enfermedades, lesiones y accidentes. Evaluación de la calidad asistencial y estrategias de seguridad del paciente. Vacunas. Conocer la planificación y administración sanitaria a nivel mundial, europeo, español y autonómico. Conocer las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación médica, considerando criterios de eficacia y eficiencia. Salud y medioambiente. Seguridad alimentaria. Salud laboral.Objetivos (resultados de aprendizaje)01Los estudiantes serán capaces de definir y comprender los conceptos y ámbitos de actuación de la Salud Publica, así como de la Medicina Preventiva en la práctica clínica02Los estudiantes serán capaces de conocer las estrategias de la promoción de la salud y los modelos, métodos y agentes de la educación sanitaria03Los estudiantes serán capaces de entender las estrategias de la prevención y vigilancia sanitarias04Los estudiantes serán capaces de conocer los conceptos actuales de salud y enfermedad05Los estudiantes serán capaces de entender los determinantes sociales de la salud y de la enfermedad06Los estudiantes serán capaces de identificar los factores de riesgo de los principales problemas de salud07Los estudiantes serán capaces de conocer los principales problemas de Salud Pública08Los estudiantes conocerán las principales políticas de Salud Pública en España09Los estudiantes serán capaces de describir el Sistema Sanitario español y entender su planificación así como conocer la labor de la Medicina Preventiva dentro del sistema sanitario español010Los estudiantes serán capaces de conocer e identificar las características esenciales de los sistemas de información sanitaria así como la información que se puede obtener en cada uno de ellos011Los estudiantes serán capaces de conocer los fundamentos para la evaluación del sistema sanitario012Los estudiantes serán capaces de diseñar un programa de intervención en Salud Pública y su evaluación013Los estudiantes mediante la realización de casos serán capaces de resolver situaciones reales aplicando los conceptos aprendidos014El alumno será capaz de pensar de forma crítica sobre un problema en Salud Pública y reflexionar en la acción para la toma de decisiones razonadasContenidosTemas de teoríaUnidades didácticasU1UNIDAD I. BASES CONCEPTUALES Y ESTRATEGIAS DE LA SALUD PÚBLICAU2DETERMINANTES DE LA SALUDU3UNIDAD III. POLITICAS E INTERVENCIONES EN SALUD PUBLICAAsociación objetivos y unidadesObjetivo/UnidadU1U2U3010203040506070809010011012013014CronogramaSemanaUnidades didácticasHoras dirigidasHoras compartidasHoras autónomasHoras totales5U1733136U2933157U31433208U3833149733131002241104481204481304481404,754,759,5Prácticas de la asignaturaBibliografía BásicaAmo Valero, Julia del / Aranaz Andrés, Jesús María / Ballester Díez, Ferrán / García de la Hera, Manuela / Haro Pérez, Ana Ma / Ivorra Vilaplana, Lorena Ma / Jarrín Vera, Inmaculada / Lumbreras Lacarra, Blanca / Martínez Fernández, Carmen / Navarro Gracia, Juan Francisco / Rodríguez Arenas, María de los Ángeles / Valls Jiménez, María Victoria / Vioque López, Jesús / Vitaller Burillo, Juan / Hernández Aguado, Ildefonso / Bolumar Montrull, Francisco. "Manual de epidemiología y salud pública para para grados en ciencias de la salud". Madrid, [etc.] Médica Panamericana cop. 2011. Piédrola Gil, Gonzalo 1907-1996 / Sierra López, Antonio dir. / Rodríguez Artalejo, Fernando dir. / Hernández Aguado, Ildefonso dir. "Medicina preventiva y salud pública". Barcelona [etc.] Elsevier Masson 2008. Rose, G. A. (Geoffrey Arthur). Laporte, J. R. trad. "La estrategia de la medicina preventiva". Barcelona [etc.] Ediciones científicas y técnicas D. L. 1994. Bibliografía ComplementariaDetels, Roger. "Oxford textbook of public health". Oxford Oxford University Press 2004. Enlaceshttp://www.uspreventiveservicestaskforce.org/http://www.cancer.net/http://www.pubmed.gov/http://www.canadiantaskforce.ca/ http://www.ahrq.gov/http://www.cancer.gov/http://www.bibliotecacochrane.com/ http://www.health.nih.gov/topic/CancerGeneralhttp://www.nice.org.uk/http://www.thecommunityguide.orghttp://www.msps.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/docs/Cribado_poblacional.pdfhttp://www.sp.san.gva.es/DgspPortal/docs/IS118.pdfhttp://www.who.int/nutrition/publications/obesity/en/SoftwareMetodología y evaluaciónMetodologíaAprendizaje basado en problemas: Desarrollar aprendizajes activos a través de la resolución de problemas que fomenten en el estudiante el pensamiento y/o experimentación, así como la toma de decisiones.Aprendizaje cooperativo: Desarrollar aprendizajes activos mediante estrategias de trabajo cooperativo entre estudiantes y fomentando la responsabilidad compartida para alcanzar metas grupales.Aprendizaje orientado a proyectos: Realización de un proyecto para la resolución de un problema, aplicando aprendizajes adquiridos y fomentando habilidades relacionadas con la planificación, diseño, realización de actividades y obtención de conclusiones.Expositivo/Lección magistral: Transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos en el estudiante, implicando su participación.Resolución de ejercicios y problemas: Ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos previos mediante la repetición de rutinas.EvaluaciónPara la evaluación de la asignatura, ésta se dividirá en dos partes: 1) Teoría (60% de la nota de la asignatura). 2) Prácticas (40% de la nota de la asignatura). Para aprobar la asignatura será necesario aprobar cada una de las partes: teoría y prácticas de forma independiente, no se mediará. La puntuación máxima de cada examen que se realice será de 10 puntos. Se considerará aprobado con una nota igual o superior a 5 puntos. Teoría: para aprobar la parte teórica se deberá aprobar independientemente tanto las preguntas tipo test de elección múltiple (5 opciones y 1 sola respuesta válida) como las preguntas cortas. Las preguntas podrán ser de los contenidos teóricos vistos tanto en el programa teórico como en las prácticas presenciales, incluida la intervención.Se valorará la asistencia a clase. Actividad práctica: para superar la asignatura será también necesario superar (aprobar = nota igual o superior a 5 puntos), el trabajo práctico: diseño de una intervención en salud pública , que tendrá un valor del 40% en la nota final. Además para la superación de la asignatura será necesaria la asistencia obligatoria a las sesiones prácticas 1, 2. Para la realización de la práctica 3: diseño de una intervención en Salud Pública el primer día de clase se ofrecerán los temas y sus respectivos tutores. Los estudiantes se organizaran en grupos de 4 a 5 alumnos, y escogerán 3 opciones de temas de mayor a menor preferencia, y mediante correo electrónico a la dirección que se proporcionará, y con fecha límite que también se proporcionará, enviarán sus preferencias sobre el tema a realizar. Posteriormente y tras haber repartido equitativamente a todos los alumnos por profesores y por estricto orden de llegada de correos se procederá a publicar en web la distribución de alumnos por temas y profesores conforme a elección de los estudiantes. Para la realización de dicho trabajo cada grupo deberá asistir como mínimo a 4 tutorías con sus respectivos tutores organizando conjuntamente las citas para dichas tutorías. Al final, los estudiantes realizarán un examen oral, fechas incluidas en damero, mediante presentación oral del trabajo ante un tribunal de 3 profesores incluido el tutor o tutora. La evaluación de la calidad de dicho trabajo así como de su presentación oral constituirá el 40% de la nota final de esta asignatura. Los alumnos que suspendan la parte teórica de la asignatura pero tengan aprobada la práctica solamente tendrán que examinarse en SEPTIEMBRE de la PARTE TEÓRICA SUSPENDIDA, y viceversa. Si se suspendiese el trabajo práctico: diseño de una intervención, aún habiendo aprobado la parte teórica se tendrá que presentar el trabajo práctico en septiembre, este trabajo no tendrá tutorías. Las notas del cualquiera de las partes, teorica o párctica de la asignatura se guardarán por 1 año , es decir seránn validas Solo el siguiente año académico.