Descripción
La asignatura abordará las siguientes materias:
- Prevención y control de las principales enfermedades transmisibles (6 ECTS)
Este módulo tiene como objetivo que los estudiantes se familiaricen con las características epidemiológicas, clínico-diagnósticas y de control de las principales enfermedades transmisibles en países de ingresos medios y bajos. Se abordarán infecciones respiratorias, infecciones gastrointestinales, infecciones materno-infantiles, VIH/SIDA, Tuberculosis y Malaria, así como las Enfermedades Tropicales Desatendidas.
- Prevención y control de las principales enfermedades no-transmisibles (4 ECTS)
Este módulo tiene como objetivo que los estudiantes comprendan que las enfermedades no transmisibles-enfermedad cardiovascular, enfermedad respiratoria crónica, diabetes, y el cáncer - son el reto dominante global de la salud pública para el siglo XXI. Se estima que para el 2030 las enfermedades no transmisibles serán la causa de 52 millones de muertes en el mundo, mas de 5 veces las proyectadas para las enfermedades transmisibles. La mayoría, (80%) de estas, ocurrirán en los países de bajos y medios ingresos. En este módulo, además se estudiarán los principales síndromes carenciales por malnutrición crónica (retrasos de crecimiento y de desarrollo graves, malnutrición calórico-proteica), así como las consecuencias en salud de las carencias nutricionales crónicas de nutrientes específicos, como hierro, vitamina D o vitamina A.
- Lesiones, conflictos y respuestas a situaciones de emergencia (3 ECTS)
Este módulo tratará de abordar los graves impactos sanitarios de los conflictos y los desastres naturales y/o humanos. Se evalúan no solo las victimas de lesiones, sino otras consecuencias como son epidemias, hambre, inaccesibilidad a los servicios de salud y a los medicamentos, y se desarrollarán los conceptos básicos de la intervención sanitaria en situaciones de emergencia.
Profesorado
| Nombre | Responsable | Teoría | Práctica |
|---|
| ACOSTA SOTO, LUCRECIA | ■ | ■ | ■ |
| BORNAY LLINARES, FERNANDO JORGE | ■ | ■ | ■ |
| POL YANGUAS, EMILIO | | ■ | ■ |
| TORRUS TENDERO, DIEGO | | ■ | ■ |
| MARTINEZ NAVARRO, LAURA | | ■ | ■ |
| PARKER ., LUCY ANNE | | ■ | ■ |
| BERNABE CASTAÑO, MIGUEL | | ■ | ■ |
| LIMIÑANA ASENSI, MARÍA CARMEN | | ■ | ■ |
| COLOMINA CLIMENT, FRANCISCO | | ■ | ■ |
| MARCO SUCH, JUAN | | ■ | ■ |
| CHILET ROSELL, ELISA | | ■ | ■ |
| MARTIN-ARAGON GELABERT, MAITE | | ■ | ■ |
Competencias Generales
- Estar preparados para participar en organismos públicos y privados de carácter nacional e internacional y llevar a cabo con éxito la gestión de políticas públicas coherentes con un modelo de desarrollo humano sostenible.
Competencias Específicas
- Es capaz de aplicar la metodología del marco lógico en la planificación, seguimiento y evaluación de proyectos de Cooperación al Desarrollo.
Objetivos (resultados de aprendizaje)
- Ser capaz de valorar críticamente los datos para evaluar, comprender y dirigirse a los problemas de salud en los programas de prevención y control
- Identificar los determinantes socioculturales que afectan el nivel de salud de un grupo poblacional determinado
- Identificar los principales agentes infecciosos y la sintomatología de las enfermedades que producen enfermedad y malestar
- Conocer la prevalencia u características de las enfermedades en los países en desarrollo, y selecciona las estrategias para combatir las enfermedades infecciosas mas frecuentes (SIDA, malaria, paludismo, dengue, etc.)
- Diseñar políticas de salud y respuestas sociales efectivas que mejoran y protejan la salud
- Conocer la salud sexual y reproductiva desde un enfoque de género y de derechos
- Identificar las principales infecciones de transmisión sexual que afectan a países en desarrollo
- Conocer los programas de cooperación en salud materno-infantil, sexual y reproductiva en países en desarrollo.
- Conocer las principales enfermedades transmisibles importadas por inmigrantes y
viajeros procedentes de países tropicales
Contenidos
Unidades didácticas
Prácticas de la asignatura
Bibliografía Básica
- Institute of Medicine (US) Forum on Microbial Threats. "The Causes and Impacts of Neglected Tropical and Zoonotic Diseases". National Institutes of Health.
- Organización Mundial de la Salud. "Salud Mental y Desarrollo". Organización Mundial de la Salud.
- WHO. "INVESTING TO OVERCOME THE GLOBAL IMPACT OF NEGLECTED TROPICAL DISEASES". WHO.
- World Health Organization. "Global action plan for the prevention and control of noncommunicable diseases 2013-2020.". World Health Organization 2013.
Bibliografía Complementaria
- Dickson D. Despommier, Daniel O. Griffin, Robert W.
Gwadz, Peter J. Hotez, Charles A. Knirsch. "Parasitología Humana 6ªed. 2018". Parasites without borders, inc. NY
https://goo.gl/bjhEXj. - Various Authors. "TREATMENT GUIDELINES FROM THE MEDICAL LETTER: DRUGS FOR PARASITIC INFECTIONS". Medical Letter, Fourteenth EDition edition.
- World Health Organization. "EBOLA STRATEGY: Ebola and Marburg virus disease epidemics: preparedness, alert, control and evaluation". World Health Organization.
- World Health Organization. "WORD REPORT MALARIA 2017". World Health Organization.
Software
Metodología y evaluación
Evaluación
- Evaluación continua en base de resolución de casos, ejercicios (40%) Examenes/pruebas de evaluación y/o Memoria final (60%) Los /as profesores/as acomodarán los mecanismos de evaluación de sus respectivas materias a los procedimientos y criterios de evaluación previstos, valorando la asistencia, participación e intervención activa y crítica en las clases con forme a la evaluación continua. Al mismo tiempo, y de cara al examen de cada materia, los profesores establecerán la modalidad de examen y sus características.