Línies d'investigació
LINEA 1. Neurobiología del Desarrollo.
Equipo 1.1. Embriología experimental: Estudio de los mecanismos moleculares y celulares que dirigen la regionalización del tubo neural, la proliferación, la diferenciación y la migración celular en el Sistema Nervioso Central. de Puelles, Eduardo: Profesor contratado Dr. UMH, 2 sexenios activos, Tesis dirigidas 2007-2012: 1 Echevarria Aza, Diego: Profesor contratado Dr. UMH, 3 sexenios activos, Tesis dirigidas 2007-2012: 1 Martínez Pérez, Salvador: Catedrático de Universidad UMH, 4 sexenios activos, Tesis dirigidas 2007-2012: 4
Equipo 1.2. Morfogénesis: Estudio de los genes y mecanismos que regulan y coordinan el crecimiento y las decisiones de las células progenitoras en cuanto a proliferar, diferenciarse, migrar o morir. Domínguez Castellano, María: Profesora de investigación CSIC, 3 sexenios. Último sexenio: 2009. Tesis dirigidas 2007-2012: 4. García Alonso, Luis: Científico Titular CSIC. 2 sexenios. Último sexenio: 2009. Tesis dirigidas 2007-2012: 1. Nieto Toledano, Ángela: Profesora de investigación CSIC, 4 sexenios, Último sexenio 2007. Tesis dirigidas 2007-2012: 1
Equipo 1.3. Desarrollo Cortical: Estudio de los mecanismos moleculares y celulares que regulan la correcta organización de las capas corticales y los cambios morfo-funcionales a los que dan lugar las alteraciones estos mecanismos. El equipo de investigación está formado por: Borrell Franco, Víctor: Científico Titular CSIC, 3 sexenios. Último sexenio 2009. Tesis dirigidas 2007-2012: 1. Fairén Carrión, Alfonso: Profesor de Investigación CSIC, 6 sexenios (máximo), Tesis dirigidas 2007-2012: 3. Marín Parra, Óscar: Profesor de Investigación CSIC, 3 sexenios, último sexenio 2012. Tesis dirigidas 2007-2012: 3. Otros doctores en la Línea Neurobiología del Desarrollo con vinculación permanente al instituto: Constantino Sotelo Martínez: Profesor Investigación UMH (Carrera profesional realizada en Francia donde no existen los sexenios de investigación) Tesis dirigidas 2007-2012. Juan Manuel Galcerán Sáez: Científico Titular CSIC, sexenios 4. Último sexenio: 2008, Tesis dirigidas 2007-12: 0.
LINEA 2. Neurobiología molecular
Equipo 2.1. Ensamblaje y remodelación de circuitos: Estudio de los mecanismos de guía axonal y establecimiento y refinamiento de circuitos desde el punto de vista molecular y celular.
López Bendito, Guillermina: Científico Titular CSIC, 2 sexenios. Último sexenio 2011. Tesis dirigidas 2007-2012: 2. Rico Gozalo, Beatriz: Científico Titular CSIC, 2 sexenios. Último sexenio 2008. Tesis dirigidas 2007-2012: 2. Tejedor Rescalvo, Francisco: Investigador Científico CSIC, 5 sexenios. Último sexenio 2010. Tesis dirigidas 2007-2012: 1.
Equipo 2.2. Transmisión sináptica y plasticidad: En esta línea se estudian los mecanismos implicados en la comunicación neuronal a nivel pre y postsináptico y los cambios de expresión génica que tienen lugar en los procesos de plasticidad.
Barco Guerrero, Ángel: Investigador Científico CSIC, 3 sexenios. Último sexenio 2010. Tesis dirigidas 2007-2012: 3. Criado Herrero, Manuel: Catedrático de Universidad UMH, 5 sexenios. Último sexenio 2006. Tesis dirigidas 2007-2012: 1. Gutiérrez Pérez, Luis Miguel: Catedrático de Universidad UMH, 4 sexenios. Último sexenio 2010. Tesis dirigidas 2007-2012: 2. Otros doctores de la Línea Neurobiología molecular con vinculación permanente al instituto: Eloisa Herrera Glez. De Molina (Investigador Científico CSIC, sexenios 2, Último sexenio: 2008 Tesis dirigidas (2007-12): 0). Ana Carmena De La Cruz (Investigador Científico CSIC, sexenios 2, Último sexenio: 2008 Tesis dirigidas (2007-12): 1). Fernando Moya Rodriguez (Profesor titular de Universidad UMH, sexenios 3, Último sexenio: 2000, Tesis dirigidas (2007-12): 0). Miguel Angel Valdeolmillos (Catedrático de Universidad UMH, sexenios 4, Último sexenio: 2004 (3), Tesis dirigidas (2007-12): 1. Francisco Sala Merchán (Catedrático de Universidad UMH, sexenios 4, Último sexenio: 2009, Tesis dirigidas (2007-12): Salvador Sala Pla (Profesor titular de Universidad UMH, sexenios 4, Último sexenio: 2009, Tesis dirigidas (2007-12): 0)
LINEA 3. Neurobiología Celular y de Sistemas
Equipo 3.1. Transducción sensorial: Estudio de las bases moleculares y celulares de la transducción y codificación de estímulos mecánicos y térmicos por las neuronas sensoriales periféricas de mamíferos.
Belmonte Martínez, Carlos: Catedrático de Universidad UMH, 6 sexenios (máximo) Tesis dirigidas 2007-2012: 3. Gallego Fernández, Roberto: Catedrático de Universidad UMH, 5 sexenios. Último sexenio 2007, Tesis dirigidas: 2007-2012: 1. Viana de la Iglesia, Félix: Científico Titular CSIC, 3 sexenios. Último sexenio 2004. Tesis dirigidas 2007-2012: 4.
Equipo 3.2. Neurobiología de sistemas: Estudio de los mecanismos de integración de señales a nivel de circuitos empleando técnicas electrofisiológicas. Moleculares, de imagen y computacionales.
Geijo Barrientos, Emilio: Catedrático de Universidad UMH, 4 sexenios. Último sexenio 2009. Tesis dirigidas 2007-2012: 2. Lerma Gómez, Juan: Profesor de Investigación CSIC, 5 sexenios. Último sexenio 2010. Tesis dirigidas 2007-2012: 1. Maravall Rodríguez, Miguel: Científico Titular CSIC, 3 sexenios. Último sexenio 2004. Tesis dirigidas 2007-2012: 1
Equipo 3.3. Neuropatología y farmacología de sistemas moduladores: Estudio de los mecanismos subyacentes a la acción del sistema opioide en modelos de enfermedades neurológicas y psiquiátricas.
Ballesta Payá, Juan José: Profesor Titualr de Universidad UMH, 4 sexenios. Último sexenio 2011. Tesis dirigidas 2007-2012: 1. Manzanares Robles, Jorge: Catedrático de Universidad UMH, 4 sexenios. Último sexenio 2012. Tesis dirigidas 2007-2012: 3. Sáez Valero, Javier: Profesor Titular Universidad UMH, 3 sexenios. Último sexenio 2008. Tesis dirigidas 2007-2012: 2.
Activitats formatives
1- Actividad Investigadora y su financiación (60 horas)
Ofertada por la UMH semestralmente.
Duración: 6 créditos ECTS.
Planificación temporal: Primer semestre del primer año
Sistema de evaluación: Evaluación objetiva.
En el caso de Estudiantes de Doctorado a tiempo parcial, la secuencia temporal de las actividades formativas se adaptará a sus necesidades sin menoscabo de la realización de las mismas.
2- Seminarios de Investigación del Instituto de Neurociencias (40 horas)
1 seminario semanal durante el curso académico.
Sistema de evaluación: Elaboración de una memoria anual con el resumen de dos seminarios. En el caso de estudiantes a tiempo parcial el resumen será de un seminario. En el caso de Estudiantes de Doctorado a tiempo parcial, la secuencia temporal de las actividades formativas se adaptará a sus necesidades sin menoscabo de la realización de las mismas.
3- Presentación y discusión del Proyecto de Tesis (8 horas)
Detalle y planificación de la misma: Al comienzo del segundo semestre del primer año los estudiantes hacen una presentación pública del proyecto de Tesis Doctoral. El objetivo es discutir la coherencia del mismo y sugerir mejoras. La presentación y discusión se realiza en inglés. Esta actividad se desarrolla en el programa actual en el segundo año.
Planificación temporal: Segundo Semestre, primer año Sistema de evaluación: Evaluación de la presentación y de la incorporación de mejoras.
En el caso de Estudiantes de Doctorado a tiempo parcial, la secuencia temporal de las actividades formativas se adaptará a sus necesidades sin menoscabo de la realización de las mismas.
4- Seminarios de Unidad (40 horas)
Detalle y planificación de la misma: Cada una de las tres unidades de investigación del INA, organiza seminarios quincenalmente en los que un componente de un grupo -generalmente estudiantes de doctorado en fases finales e investigadores posdoctorales- presenta resultados experimentales en fase de desarrollo. El objetivo es discutir los resultados desde un punto de vista conceptual y metodológico y sugerir mejoras. La presentación y discusión se realiza en inglés.
Duración: 30 minutos, sesión de seminarios Sistema de evaluación: Presentación de resultados propios.
En el caso de Estudiantes de Doctorado a tiempo parcial, la secuencia temporal de las actividades formativas se adaptará a sus necesidades sin menoscabo de la realización de las mismas.
5- Seminarios de Grupo (50 horas)
Detalle y planificación de la misma: La mayoría de los grupos de investigación organiza seminarios en los que se discute la marcha de los experimentos y se analizan las últimas publicaciones en el campo. Este tipo de reuniones está diseñado -entre otros motivos- para permitir que los doctorandos adquieran habilidades de discusión y comunicación. La frecuencia suele ser semanal y la presentación y discusión se realiza en inglés.
Planificación temporal: Un seminario semanal durante el curso académico Sistema de evaluación: Presentación de resultados propios
En el caso de Estudiantes de Doctorado a tiempo parcial, la secuencia temporal de las actividades formativas se adaptará a sus necesidades sin menoscabo de la realización de las mismas.
6- Participación en congresos Nacionales e Internacionales (60 horas)
Detalle y planificación de la misma: Los estudiantes de Doctorado generalmente asisten a dos congresos de Neurociencias. Dada la alternancia anual del congreso de la FENS (Ferderation of European Neuroscience Societies) y la Sociedad Española de Neurociencia (SENC) generalmente completan su doctorado con una comunicación (generalmente en forma de poster) en un congreso nacional y un congreso internacional. Además, los estudiantes tienen la oportunidad de presentar de nuevo el poster de cara al Instituto de Neurociencias durante una sesión de posters que tiene lugar durante el Winter Meeting que organiza el instituto.
Planificación temporal: Segundo semestre, segundo y tercer años.
Sistema de evaluación: Elaboración de un resumen En el caso de Estudiantes de Doctorado a tiempo parcial, la secuencia temporal de las actividades formativas se adaptará a sus necesidades sin menoscabo de la realización de las mismas.
7- Participación en Actividades científicas del Instituto (10 horas)
Detalle y planificación de la misma: Dentro de la actividad científica del Instituto se realizan Congresos, seminarios y simposios en los que participan los estudiantes de doctorado. Este tipo de actividades es variable en su frecuencia y temática pero algunas de ellas son continuadas en el tiempo, tal es el caso del Congreso 5p sobre enfermedades neurológicas raras o el Simposium Prometeo sobre Anomalías del Desarrollo de la Corteza Cerebral, cuyos contenidos se adjuntan en los ficheros pdf.
Planificación temporal: Primer semestre, segundo y tercer años. Sistema de evaluación: Elaboración de un resumen.
En el caso de Estudiantes de Doctorado a tiempo parcial, la secuencia temporal de las actividades formativas se adaptará a sus necesidades sin menoscabo de la realización de las mismas.
8- Participación en actividades de divulgación (10 horas)
Detalle y planificación de la misma: Una de las actividades que desarrolla el IN para dar a conocer la Neurociencia al público consiste en la organización de la semana del cerebro durante la cual se organizan sesiones de puertas abiertas en las que se explica el tipo de investigación que se desarrolla en el Instituto. Este tipo de actividades que se extiende a exposiciones en la calle cuenta con una dedicación muy significativa por parte de los estudiantes de doctorado. Se adjunta un pdf con la información referida a esta actividad el curso pasado.
Planificación temporal: Primer semestre del tercer año. Sistema de evaluación: Elaboración de un resumen
En el caso de Estudiantes de Doctorado a tiempo parcial, la secuencia temporal de las actividades formativas se adaptará a sus necesidades sin menoscabo de la realización de las mismas.
9- Participación en Cursos de Neurociencias ofertados por la Sociedad Española de Neurociencias y sociedades internacionales (FENS, IBRO, Society for Neuroscience) (10 horas)
Detalle y planificación de la misma: El hecho de que el Instituto forme parte del Network European Neuroscience Schools (NENS) posibilita a los estudiantes sobre cursos de Neurociencia en Europa y facilita el acceso a becas de asistencia a los mismos. Por otra parte los investigadores del Instituto organizan diferentes cursos a lo largo del año que suelen contar con una importante participación de estudiantes de doctorado. Por ejemplo, en colaboración con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo se ha organizado la cuarta (2011) edición del ciclo "Los Retos de la Neurociencia en el sigo XXI" con el tópico Interfaces cerebro-maquina.
Planificación temporal: Dependiente de la oferta. Sistema de evaluación: Elaboración de un resumen
En el caso de Estudiantes de Doctorado a tiempo parcial, la secuencia temporal de las actividades formativas se adaptará a sus necesidades sin menoscabo de la realización de las mismas.
10- Estancias en laboratorios externos (60 horas)
Detalle y planificación de la misma: Es muy probable que durante el desarrollo del trabajo experimental se requiera el aprendizaje de una técnica específica. Esto da la oportunidad al doctorando de interaccionar con otros grupos de investigación tanto en el territorio nacional como en el extranjero.
Planificación temporal: variable, entre 7 y 15 días, dependiendo de las necesidades. Sistema de evaluación: Realización de una presentación con un resumen de los conocimientos adquiridos.
En el caso de Estudiantes de Doctorado a tiempo parcial, la secuencia temporal de las actividades formativas se adaptará a sus necesidades sin menoscabo de la realización de las mismas.